La formation était organisée en quatre blocs et chaque bloc était étudié et évalué chaque semestre. Valider chaque bloc était indispensable pour avancer dans le cursus et pouvoir se présenter à l’évaluation finale. La formation se concluait par une soutenance qui présentait un projet réalisé en entreprise et démontrait les compétences acquises pendant les deux années.

Cette organisation donnait des objectifs réguliers pendant toute la formation au lieu de regrouper toutes les évaluations à la fin du cursus.

La formation en présentiel favorisait les échanges directs entre les formateurs et les étudiants. La formation accordait une grande importance à la communication et à la posture professionnelle, pas seulement aux compétences techniques.

La formation a été très axée sur l’oral. Les évaluations et les travaux ont souvent demandé aux participants de présenter les recherches, les projets ou les réalisations des participants devant un groupe ou devant les formateurs. L’approche m’a permis de développer progressivement ma capacité à expliquer un sujet technique de façon claire, à structurer mon discours et à répondre aux questions posées.

Je trouve cet aspect très intéressant dans le domaine de l’informatique car la communication entre collègues et avec les clients est très fréquente.

En somme, la pédagogie du CESI a apporté des compétences qui dépassent le simple aspect technique. Cette formation m’a permis d’améliorer ma communication mais surtout me préparer à être un bon professionnel en entreprise.